Faire apprendre l'histoire

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Pourquoi enseigne-t-on l'histoire et qu'est-il possible d'apprendre en classe d'histoire?

Depuis deux décennies au moins, la manière de concevoir l'enseignement de l'histoire a connu de profonds bouleversements. Ils prolongent et approfondissent les changements qui avaient déjà été opérés à partir des années '70.

Cette évolution sensible des conceptions de l'enseignement-apprentissage de l'histoire comme discipline scolaire va pourtant de pair avec une forte stabilité des pratiques enseignantes : entre les modèles et les pratiques, le décalage est manifeste.

L'ambition de cet ouvrage est de proposer une mise au point théorique sur ces nouvelles conceptions de l'enseignement de l'histoire et, conjointement, des pistes d'action opérationnelles, conformes à l'état de la didactique de l'histoire et des prescrits ministériels qui sont de mise en Belgique francophone, mais aussi dans plusieurs systèmes éducatifs en francophone.

Organisé autour d'une question centrale - comment enseigner l'histoire? -, cet ouvrage en décline donc toute une série d'autres, qui lui sont corollaires.

  • Comment concevoir une séquence d'enseignement?
  • À quels outils l'enseignant peut-il avoir recours et comment les exploiter?
  • Comment évaluer les apprentissages que les élèves ont pu développer au fil des leçons d'histoire?
  • Comment planifier les objets à enseigner?
  • Comment mettre en œuvre l'"approche par compétences" en classe d'histoire?

  •  Fiche d'information 
  •  Catégories 
  • Code de commande: 122138
  • Numéro ISBN: 9782874384356
  • Date de publication: 27/8/2015
  • Editeur: EDITIONS AVERBODE|ERASME S.A.
  • Matière Ecole secondaire: Histoire
  • Année d'étude: Sec. 1ère année , Sec. 2ème année , Sec. 3ème année , Sec. 4ème année , Sec. 5ème année , Sec. 6ème année